他的隐藏分是满分

八月底，宁南一中高一新生报道，按中考成绩进行s型分班，这是重点高中为了平衡各班生源均衡的常规操作。

红榜贴在公告栏上，密密麻麻的名字按班级排列。

宋清许挤在人群中，心跳有些快，她先从一班开始找自己的名字，手指慢慢滑动，眼睛随着手指的移动慢慢寻找。

没有，二班，没有。。。

指尖划到七西班名单的中段，“宋清许”三个字出现。

她的心终于落定，还不错，算是中上游的班级。

她轻轻吁出一口气，目光不自觉向下扫去。

目光掠过那些或熟悉或陌生的名字，并未多做停留。

对她而言，这是新集体的初步编码，那些名字的背后尚未有具体的形象参考。

她自然看到了名单末尾的“陆淮序”，但是这个名字对她来说，也不过是三个汉字的排列组合，与“张三”、“李西”毫无区别。

她不知道这个名字对应着暑假公交站的那个清冷少年，更不知道他的中考成绩背后的故事。

在她的认知里，这个名字出现在那个位置，只是意味着一位成绩可能不太突出的同学而己。

她对他，此刻也只有“有名无感”。

与此同时，在人群的另一侧，陆淮序独自站在树荫下，只远远的瞥了一眼红榜，确认了自己在“高一（西）班”，便转身离开。

分班结果对他毫无意义，哪个班都一样。

至于同班有谁，他也毫不关心。

宋清许这个名字，或许在他的记忆中曾留下过一丝模糊的痕迹（好学生、吵），但此刻，它并未被从记忆库**意调取出来与“同班”这个信息关联起来。

他对她，此刻也只有“有名无感”。

然而，在他们“意外”成为同班同学的背后，却有着一个特别的秘密：陆淮序的中考成绩是一个足以进入任何顶尖班的分数。

但在新生信息录入后，学校收到了陆淮序父亲的一封正式信函。

信中措辞严谨，申明孩子性格孤僻，不擅集体生活，为了让其更好的适应高中环境、避免不必要的心理压力，恳请学校在管理上“予以平常化对待，勿使其置于焦点位置”。

分管教学的副校长与年级相关主任的再三斟酌。

在坚持“s型均衡”的大前提下，进行微调却有操作空间。

于是，在最终定稿的分班表上，“陆淮序”的名字被从原来应处的前列位置，在不影响各班总分和平均分的统计平衡的前提下，技术性地向后挪动了若干个位次，最终落在了西班名单的末尾。

这是一个在规则边缘达成的“合理”妥协：既未明显违背公平，又回应了特殊请求。

对外，这只是一次随机分配中微不足道的波动；对内，则是一个心照不宣的标注。

于是，一次基于“特殊关照”的隐藏操作，与一次遵循“均衡规则”的表面随机，共同的作用下，将两条本可能永无交集的轨迹，编入了同一个名为“高一（西）班”的坐标格中。

他们一个懵然无知，一个漠不关心。

命运的齿轮，就在这种无人察觉的平静下，悄然嵌合。